الاتجاهات الحديثة في السياسات التدريبية واعداد خطط التدريب
الاتجاهات الحديثة في السياسات التدريبية
واعداد خطط التدريب
اهداف البرنامج :-
- التعريف بمجالات الربط بين مهنية التدريب وسلوكيات ممارسي التدريب.
- تحليل مداخلات و مخرجات التدريب.
- تحديد المعارف و المهارات والسلوكيات اللازمة لممارسي مهنية التدريب.
- التعرف على العملية التدريبية كنظام متكامل.
- القدرة على الإعداد لتنفيذ العملية التدريبية في جانبيها: المعرفي والعملي .
- اكتساب مهارة إعداد الحقيبة التدريبية.
- التعريف بالعلاقات المتداخلة والمترابطة بين تحديد الاحتياجات التدريبية وسياسات إدارة وتنمية الموارد البشرية.
- التمكن من تحديد الاحتياجات التدريبية على مستوى الفرد ، القسم، المؤسسة.
- تنمية مهارة إعداد خطة و ميزانية التدريب.
- تعزيز القدرة على تقييم البرنامج التدريبي في مراحله الخمسة: ما قبل التدريب، عند بداية التدريب، أثناء التدريب، بعد التدريب، ما بعد العودة إلى موقع العمل.
- القدرة على فهم العوامل الواجب مراعاتها عند اختيار أسلوب وطريقة التدريب المناسبة لأهداف و مكونات البرنامج التدريبي.
البرنامج موجه إلى :-
موجه إلى كافة العاملين في مجال إدارة وتنمية الموارد البشرية والتدريب ، والقائمين على إدارة وتنفيذ وتقييم التدريب والمرشحين لشغل وظيفة اختصاصي تدريب. كما يناسب العاملين كمدربين أو المشرفين على تصميم وتنفيذ البرامج التدريبية ومن في مستواهم.
محاور البرنامج :-
- تقديم البرنامج، وأهدافه، ومكوناته الرئيسة
- إدارة النشاط التدريبي
- مفهوم التدريب
- أنواع التدريب
- موقع التدريب في عملية تنمية الموارد البشرية
- مراحل العملية التدريبية
- علاقة المسئولين الآخرين في المؤسسة باختصاصي التدريب
- كيفية ادارة النشاط التدريبي بكفاية وفعالية
- الأدوار التي يمكن أن يقوم بها اختصاصي التدريب
- تحديد الاحتياجات التدريبية
- مفهوم تحديد الاحتياجات التدريبية
- الاحتياجات التدريبية من حيث كونها قصيرة أو طويلة المدى
- علاقة الاحتياجات التدريبية بالوصف الوظيفي
- علاقة الاحتياجات التدريبية بتقييم الأداء
- علاقة الاحتياجات التدريبية بتخطيط الموارد البشرية
- مستويات تحديد الاحتياجات التدريبية
- علاقة تحديد الاحتياجات التدريبية بأهداف ومكونات البرنامج التدريبي
- تحليل وتقييم الاحتياجات التدريبية
- إعداد خطة التدريب على المستوى الفردي والمؤسسي
- إعداد ميزانية التدريب
- تصميم و تنفيذ البرامج التدريبية
- مواصفات النشاط التدريبي ومكوناته
- خطوات إعداد دليل المدرب و دليل المتدرب
- مبادئ اختيار الأساليب التدريبية وطرق التدريب
- العوامل المؤثرة على جودة المادة التدريبية
- كيفية صياغة الأهداف التدريبية في ضوء الاحتياجات التدريبية
- معايير اختيار العرض التدريبي
- إعداد الإطار العام للبرنامج التدريبي
- تقييم ومتابعة أثر البرامج التدريبية
- المستويات الخمسة لتقييم البرنامج التدريبي
- تحديد العناصر التي تخضع لعملية التقييم
- إعداد أدوات القياس المساعدة في تقييم النشاط التدريبي
- مؤسسة التعلم
- الفرق بين مفهومي التدريب والتعلم
- مفهوم مؤسسة التعلم
- أساليب التعلم الفردي والجماعي والمؤسسي
- متطلبات التحول إلى مؤسسة التعلم
- أنماط التعلم الأربعة
- العوامل الإنسانية والقيمة والأخلاقية والثقافية التي تتأثر و تؤثر في مداخلات و مخرجات العملية التدريبية أساليب و طرق إدارة النشاط التدريبي:
- حالات دراسية من واقع التطبيق الفعلي في مؤسسات المشاركين .